Наши специалисты

Виктория

Владелица Энигмы, сама является многодетной мамой и знает, как важно создать гармонию между различными ролями в жизни.

Энигма — это не просто центр развития, а настоящая лаборатория для раскрытия потенциала каждого ребенка. Мы понимаем, что каждый малыш — это уникальная вселенная, полная возможностей и талантов, и наша задача — помочь ему найти свой путь в этом мире.

Виктория, владелица Энигмы, сама является многодетной мамой и знает, как важно создать гармонию между различными ролями в жизни. Она стремится к тому, чтобы занятия с детьми проходили в атмосфере легкости и радости, без лишнего стресса. Вдохновленная опытом необычной иностранки, Виктория внедрила в Энигму нестандартные подходы к обучению и развитию, которые помогают детям не только учиться, но и наслаждаться процессом.

Мы предлагаем уникальное пространство, где каждый ребенок может развивать свои способности, заниматься спортом и укреплять как физическое, так и психическое здоровье. Наша команда специалистов готова поддержать детей в решении самых важных задач, которые станут основой для их успешной и счастливой взрослой жизни.

Занятия в Энигме — это не просто уроки, это долгосрочные инвестиции в будущее вашего ребенка. Мы верим, что каждый ребенок заслуживает возможности раскрыть свои таланты и стать счастливым и уверенным в себе человеком. Присоединяйтесь к нам, и давайте вместе откроем двери в мир возможностей!

Светлана Коноплева

Нейропсихолог, практический психолог в образовании, учитель русского языка и литературы. Стаж по специализации: 35 лет

Занимаюсь коррекцией когнитивной сферы, развиваю высшие психические функции: мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, аудиальное и зрительное внимание, пространственное представление, логику и мышление, моторное планирование, кистевой, пальцевый и артикуляционный праксис, межполушарное взаимодействие.

Алиса Шлейко

Клинический психолог, нейропсихолог, образование основное — РГСУ

Основные направления работы: нейропсихологическая диагностика, коррекция детей дошкольного и школьного возраста с трудностями в развитии, поведении и обучении, оценка сформированности высших психических функций у детей, двигательные (сенсомоторная коррекция) и когнитивные (игры и задания, направленные на развитие высших психических функций ребенка) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии, проведение занятий по методу сенсорной интеграции, проведение занятий по МЗО.

Ольга Валдаева

Нейропсихолог

Основные направления работы: нейропсихологическая диагностика, Образование: АНО ДПО «Национальная академия дополнительного профессионального образования» «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», 2021
- Сертификат о дополнительном профессиональном образовании «Адаптивная нейропедагогика», 2023
Московский институт психоанализа - Индивидуальное и семейное консультирование
Московская Государственная Юридическая Академия им. О.Е. Кутафина,Институт Прокуратуры, 2012
Основатель и руководитель OWL SCHOOL

Татьяна Зубрицкая

Профессиональный психолог- консультант, MA in Counselling The University of Manchester, EMDR-терапевт, нейропсихолог.

Стаж по специализации: 21 год. Консультирую, веду практику и тренинговую работу с детьми и подростками начала в 2003 году. Специализируюсь на работе с подростками. В работе использую интегративный подход, EMDR, разнообразные проективные техники, нейропсихологические и арт-терапевтические методы.

Наталья Крюкова

Дипломированный клинический нутрициолог, детский хэлскоуч, детский нутрициолог, функциональный нутрициолог. Специалист по планам питания и функциональной нутрицологии.

Являюсь участником программы «Метаболическая реабилитация».Участвую в разработке питания дошкольного и школьного питания с Министерством Здравоохранения на территории РФ. Специалист по подготовке к беременности и послеродовому восстановлению. Член международной ассоциации специалистов и организацией в области превентивной медицины.

---

Клинический (медицинский) психолог (нейропсихолог), АНО ДПО "Международный институт развития образования" (2023 г., 1400 часов).

Учитель-логопед (дошкольные и начальные классы, 2022 г., 940 часов). Педагог-психолог (специальность «Психология», 2004 г.)Брянский Государственный Университет.
Преподаватель начальных классов, учитель музыки (2001 г.).
Опыт и Специализация. Более 5 лет практики в области психологии. Ключевые компетенции: комплексная нейропсихологическая диагностика: оценка высших психических функций (внимание, память, мышление, речь, пространственные представления, произвольная регуляция), выявление причин трудностей в обучении и поведении.